20 жовтня 2016 року у школі була проведена шкільна олімпіада з математики, в який взяли участь учні 5 – 10 класів.  Переможці шкільної олімпіади будуть учасниками  районної олімпіади.

9 грудня 2016 року  учні  5-их і 6-их  класів школи взяли участь у «Кенгуру». Чекаємо на добрі результати.

10 листопада 2016 року  у районній грі  «Математичний брейн-ринг»  команда 5-х класів  КЗО "СЗШ  № 29" виграла  у КЗО "СЗШ№ 113" з рахунком  0,5 : 6,5. 

                        

                       

07.11.2016 у школі була проведена шкільна гра «Брейн-ринг» з математики, в який взяли участь учні 5-х  та 6-х класів.  Переможці шкільної гри  будуть учасниками  районної

гри «Брейн-ринг»  у  грудні 2016  з учнями КЗО "СЗШ" № 113.

 

 

Перемогла команда  6-Б  класу, вона прийме участь у районній грі  серед учнів 6-х класів у січні 2017 року.

   У районній грі серед учнів 5-х класів  репрезентувати  школу будуть учні 5-А класу

Ніканішина Любов Валентинівна

Учитель математики 

КЗО “СЗШ № 29” 
м. Дніпро

Вік: 67 років

Стаж:  43 роки

Кредо: "Я люблю свою школу!!!"

Моя тема: “ Розвиток математичних здібностей учнів в умовах звичайної масової школи”

« …Труден первый шаг

И скучен первый путь…»

А.С. Пушкин

          Я працюю   в  звичайній загальноосвітній  школі  і  багато  моїх учнів не можуть засвоїти навчальний матеріал на одному -  двох  прикладах.   

       

        Для того, щоб навчитися  розв’язувати , наприклад, тригонометричні   рівняння, їм потрібно розв’язати достатньо велику кількість  однотипних  рівнянь.  У підручнику  такої кількості  однотипних  тренувальних  завдань немає,  тому я  у 2016 році до атестації зібрала  збірник  завдань  для учнів 10  класу   “ Методи розв’язування    тригонометричних рівнянь ”, в якому приблизно  по 40 рівнянь   одного  типа:   20 з розв’язаннями  і 20 – умова та відповідь. Завдання різного рівня складності дають можливість навчити учнів застосовувати  теоретичні знання на практиці. Тренування – єдиний спосіб створення  здібності виконувати  що-небудь, це те, дякуючи чому  розуміння становиться вмінням.

        Кожний  розділ  містить  стисле  викладання відповідного  теоретичного матеріалу,

     Раніше  за таким же принципом  створено збірник  завдань до факультативного курсу: „Методи розв’язування рівнянь вищих  степенів та ірраціональних рівнянь” (методичні поради молодим вчителям та учням  старших класів) розв’язання типових  рівнянь,  приклади  для самостійного розв’язування.

       Посібник  призначений  для самостійної роботи  учнів  середніх шкіл на протязі  навчального року,  а також  може бути  корисним  молодому вчителю математики  для організації індивідуальної роботи  в  класі.